写作的模型


想知道在你的课程中有一个写作员会是什么样子吗?

写作伙伴可以在你的课程中做以下事情:

  • 类的介绍
  • 咨询时间(与学生单独会面)
  • 课堂研讨会
  • 课堂上的同行评议

写作的模型:

我们为写作研究员提供四种不同的模式,教师可以选择最适合他们课程的选项。本页概述了这些模型。在应用程序过程中,您将被要求指出您更喜欢哪种模型。

这是我们最流行的款式。它包括两个课堂研讨会和咨询时间在预先确定的日期。这种模式适用于教师希望学生学习特定写作主题并获得外界对其写作的反馈的课程。

在这种模式下,WF将提供一个关于写作主题的课堂研讨会,一个便利的同行评议会议和在预定日期的咨询时间。研究表明,作者从给予和接收反馈中受益,在方便的同行评审会议中,写作员将帮助指导班级进行有效的同行评审。这种模式很适合那些希望学生了解特定写作主题并从外部听众那里获得反馈的教师,同时也希望他们有从同学那里获得反馈和给予反馈的经验。

在这种模式下,WF将在两个同行评审会议上协助学生,并提供课外咨询时间。对于那些认为自己的学生在写作和课堂上使用的体裁方面得到了足够的指导,但又希望学生得到大量反馈(来自同龄人和WF)以告知他们的修改的教师来说,这种模式很好。

对于在线或混合课程,我们建议举办一到两个研讨会(在线或亲自进行,取决于你的课程)和咨询时间。

注意:写作奖学金获得者会得到一笔津贴,这笔津贴是根据课程的长度和他们每周工作的小时数计算的。例如,一个WF分配了一个3学分的学期课程(16周),将花费48小时的时间在这门课程上。如果你被选为写作员,KUWC助理总监将根据你选择的模型创建一个时间分解。WF为一门课程工作的小时数,包括会议,课堂研讨会/访问,以及实际咨询时间不会超过学期开始时商定的小时数。